这里有一支过硬的校长队伍

江苏省武进市352所中小学校中，有2所国家级示范高中，2所国家级重点职业高中，5所省模范学校，9所省重点成校，3所省示范初中，7所省实验小学。在一个县级市，涌现出这么多高质量、高水平学校，前来考察的领导与专家都说——

1991年，40岁的庞荣瑞出任武进市湖塘桥实验小学的校长。一时间这位只上过七年学、靠函授拿到中师和大专文凭的新校长成了人们关注的焦点。“庞荣瑞能否胜任此职？”成了人们的疑虑。然而九年过去了，庞荣瑞以一个个骄人的成绩打消了人们脑海中的疑问：在他领导下的湖塘桥实验小学，不仅连续多次被评为江苏省文明单位和江苏模范学校，1999年还被评为全国百所特色学校，他本人也被评为全国科研型校长。他率先实行的教职工会员聘任制和“两权分离”改革，被国务院执法检查组领导称为依法治校的典型，他创意设计的学生“六个一”基本技能训练研究，使学校成为全国首家实验基地……

邹兴华，毕业于江苏师院（现苏州大学）物理系，现任武进市前黄高级中学校长，江苏省中学物理特级教师，常年工作在教育一线，教学实绩显著。1998年高考本科录取459人居江苏省之冠；1998、1999两年间全校有15人在全国中学生数理化竞赛中荣获一等奖；1998年因大力推进办学条件现代化、教育信息化工程该校被评为“全国中小学现代教育技术实验学校”，1999年，前黄中学通过国家示范性普通高中评估验收。

在武进市，像庞荣瑞、邹兴华这样既富有开拓精神，又是教学高手的名校长还有很多。

“一个好校长，带一批好教师，能办出一所好学校。”李岚清同志在谈到校长队伍建设时，曾这样强调指出过。

在武进采访，从市委书记宋诚宇、教委主任王才中到各级教育主管部门都有这样的共识：“面向21世纪的教育，中小学校长肩负着重大的责任。校长的素质在一定程度上决定着学校发展的方向，决定着人才培养的质量，关系着教育改革的成败。”形成这样的共识是很不容易的。相当一段时间，许多习惯于以往教育模式的校长对教育目标缺乏思考，只求学校不出事，工作好坏一个样。学校内部运行机制僵化，观念陈旧，管理落后，缺乏竞争和活力。为了解决这些问题，从1990年起，武进市开始实行学校管理机制改革，实施校长三年工作目标管理责任制。九年多来，武进市教育制度改革硕果累累。

在实行校长三年工作责任制后，武进市教委将选拔优秀年轻干部，改善校长队伍的年龄结构、知识结构、专业结构，加强学校干部素质为主要任务，在任命的422位中小学校长中平均年龄从1989年的50岁下降到44岁，组织各类各级校长的提高培训活动，建立校长岗位培训制并颁发“岗位培训合格证书”，校长持证上岗；三年之内看成效，并规定校长每年必须做到“五个一”，即读一本教育教学方面的理论书籍；学习一门技术（当前主要是计算机上网技术）；上好一门课；研究一个课题（学校办学思路方面）；写一篇高质量的教育教学论文。并将“五个一”作为基本要求，列入校长三年目标责任制进行专项考核，业绩通过民主评议和责任目标完成情况来评估，实行学校内部评测，学校间相互评测，教委审定的三步骤。凡业绩不佳，工作造成失误，不能完成目标任务，不能胜任校长职务的及时调整。

九年多来，武进市教委对65所学校的领导班子进行了考察，调整了160多名领导干部，举办了11期中小学校长岗位培训班，550名新任校长参加了培训。在现任中小学校长中上岗培训达100％，高中、职高校长本、专科学历125名，占91．2％，初中校长本专科学历91名，占96．8％，小学校长大专学历86人，占47％，100％达到原国家教委的规定。在今年的民主评议中，全市校级领导优秀率为78．9％，平均良好合格率为95．8％，同时对8位校长合格率低于68％，1位较差率高于30％的不合格校长进行了处理。

在实施校长三年工作目标责任制过程中，积极推进校办产业改革，到1999年底，全市592家校办企业改制582家，1998年全市校办工业完成产值24．37亿元，实现利润7774万元，上缴学校3037万元，服务教育的能力进一步增强。